24.07.2009, 14:41 | #141 | |||
Quote:
Quote:
Ничего эзотерического Это правый и левый повороты на месте и в продвижении, копа, контрбаланс и, собственно, CBL. |
||||
24.07.2009, 16:06 | #142 | ||
Quote:
|
|||
25.07.2009, 00:30 | #143 | |
2Timurito.
Интересные танцевальные методики несомненно есть, но известные мне преподаватели их ревностно оберегают и по крохам выдают ученикам..., в принципе - разумная позиция! Меня лично больше волнует не банальная обычная учёба, когда человек быстро всё схватывает, нормально усваивает предлагаемый материал и стабильно и планомерно растёт..., а скажем так "трудные варианты", когда у людей есть какие-то "затычки" (например не может услышать музыку) которые мешают им затанцевать, вот это действительно интересно! Как научить таких людей танцевать, по каким методикам?
__________________
die mensch-maschine |
||
25.07.2009, 11:48 | #144 | |
Лучший инструмент всех времён и народов это палка
__________________
Куба, я твоя любовь! |
||
25.07.2009, 12:25 | #145 | |
Горячее желание обучаемого, время, и постоянные занятия.
Обычно после 6-8 гигабайт разноплановой музыки ее начинают слышать любые "неспособные" ученики. А что до палки, то лучше взять две, но маленькие, и отбивать ими ритм p.s. Я не препод, но наблюдала со стороны очень тяжелые случаи, которые потом превращались в прекрасных танцоров. Но если нужен экспресс-метод, то это, конечно, уже секреты преподавателей.... |
||
26.07.2009, 12:11 | #146 | ||
Quote:
Ярлыки повешены. Мозг успокоился и свыкся с мыслью что там "затычки". Чтобы научить, надо о людях думать, что они способные. Есть пара ног- уже хорошо. Способен услышать одиночный бум барабана и определить место, с которого песню петь начинают, значит способности налицо. Дальше уже от упорства человека зависит и учителя, который видит методы исправления возникающих в процессе обучения ошибок ( а не снятия "затычек"). Кстати, сам палочек не слышу, стучать сам ими не стучу, но это не мешает мне отлично вытанцовывать те акценты в музыке, которые я слышу и различаю. И зачем в палочки стучать, тем кто себя не в перкуссионисты готовит. |
|||
26.07.2009, 13:00 | #147 | ||
Quote:
В этом и мастерство преподавателя: учить, а не искать оправдания тому, что не получается научить При грамотной и кропотливой работе затанцует любой, пусть и не сразу Терпение и труд... Правда и то, и другое желательно с обеих сторон. Но жаждущих научиться видно сразу! |
|||
26.07.2009, 18:02 | #148 | ||
Quote:
Я считаю что каждого человека можно научить танцевать, и нужно помочь ему самому научиться и музыку слушать и двигаться в музыку! PS. Вместо слова "затычка" слово "проблема" Вас больше устраивает?
__________________
die mensch-maschine |
|||
27.07.2009, 09:47 | #149 | |||
Quote:
Далее про ярлыки и махнул рукой, это я написал, не надо передергивать. Quote:
"затычки"- диагноз "не может услышать музыку"- уточненный диагноз, причем если прочесть буквально, то выйдет что человек просто глухой. Я так понимаю это Ваше описание проблемы. На самом деле проблема тоже не подходящее слово. |
||||
27.07.2009, 09:53 | #150 | |
Administrator
|
Друзья, давайте ближе к делу. Тимур задал конкретный вопрос — вам есть, что сказать по существу?
|
|
|
|
Similar Threads | ||||
Thread | Thread Starter | Forum | Replies | Last Post |
Этика и преподавание танцев | Наташа | Болтаем по делу | 364 | 28.04.2007 17:31 |